1. Förderphase:  Poster ansehen

2. Förderphase: Poster ansehen

• Mediensozialisation und -erziehung
• Analyse und Evaluation von Bildungsmedien (analog und digital)
• Umgang mit Heterogenität im Unterricht
• Didaktische Möglichkeiten digitaler Bildungsmedien
• Einsatz von Bildungsmedien in Lehr-Lern-Kontexten
• Kostenloses Lehrmaterial aus dem Internet und Open Educational Resources
• Lehrplan- und Bildungsstandardsentwicklungen
• Interview mit Fr. Prof. Dr. Eva Matthes über die Forschungs- und Arbeitsschwerpunkte des Kompetenzbereichs C im Projekt LeHet vom 09.11.2021
• Interview mit Fr. Prof. Dr. Eva Matthes über die Forschungs- und Arbeitsschwerpunkte des Kompetenzbereichs C im Projekt LeHet vom 09.11.2021 – eine Zusammenfassung

• Lehrstuhl für Pädagogik
• Lehrstuhl für Didaktik des Englischen
• Lehrstuhl für Didaktik der Geographie
• Medienlabor
• Lehrstuhl für Didaktik der deutschen Sprache und Literatur
• Lehrstuhl für Didaktik der Geschichte
• Professur für digitale Medien
• Abteilung für Didaktik der Physik und Chemie
• Lehrstuhl für Didaktik der Mathematik
• Lehrstuhl für Deutsch- und Fremdsprache und seine Didaktik
• Lehrstuhl für romanische Sprachen und Literaturen
• Lehrstuhl für Musikpädagogik

Aktuelle Teilprojekte

• Analyse, Evaluation und Produktion von Bildungsmedien  
  (Pädagogik & Medienlabor)
• Erstellung von Lehrvideos für YouTube, TikTok, und Instagram
  (Mathematik & Pädagogik)
• Medial gestützte Förderung professioneller Kompetenzen im Bereich „Vokales Klassenmusizieren“ (KomVok)
  (Musikpädagogik)
• Medienerzieherische Ansätze in der Schulpraxis
  (Digitale Medien & Pädagogik)
• Mehrsprachigkeit im Unterricht
  (Romanische Sprachen und Literatur & Pädagogik)

Abgeschlossene Teilprojekte

• Analyse und Evaluation schulischer Bildungsmedien: Lehr-/Lernvideos unter der Lupe
  (Digitale Medien & Pädagogik)

• Begleitung des multifunktionalen Medienraums „edu.lab“ des Jakob-Fugger-Gymnasiums
  (Pädagogik)

• Kompetenzentwicklung im filmbasierten Englischunterricht: Eine Studie zu kognitiv-affektiven Prozessen Jugendlicher am Beispiel der House of Cards
  (Didaktik des Englischen und & Didaktik der romanischen Sprachen und Literaturen) 

• Bildungsmedien in heterogenen Lerngruppen: Planen, Analysieren und Durchführen von Geographieunterricht
  (Didaktik der Geographie) 

• Erklärvideos im Mathematikunterricht - Einblicke in eine Lehrveranstaltung
  (Mathematik & Pädagogik)  

• Online-gestützte Förderung von Schreibkompetenz  
  (Didaktik der deutschen Sprache und Literatur & Pädagogik)

• Multiperspektivität als Chance für einen interkulturellen Geschichtsunterricht  
  (Didaktik der Geschichte)

• Lehren und Lernen in 3D  
  (Digitale Medien)

• Open Educational Resources – Onlineplattformen unter der Lupe  
  (Pädagogik) 

• Mehrsprachigkeit in der Lehrkräftebildung
  (Deutsch- und Fremdsprache und seine Didaktik & Romanische Sprachen und Literatur & Pädagogik)

• Mehrsprachigkeit in der Lehrkräftebildung
  (Deutsch- und Fremdsprache und seine Didaktik & Romanische Sprachen und Literatur & Pädagogik)

• Digitale Bildungsmedien in der Unterrichtspraxis - Gemeinschaftsprojekt mit dem Jakob-Fugger-Gymnasium
  (Pädagogik)